《中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书》

-->第一篇双语教育的心理学基础（共八章）
-->第二篇双语教育的理论基础（共三章）
-->第三篇我国双语教学的发展和认识（共二章）
-->第四篇国外双语教学的政策、特点启迪与中外比较
-->第一章 国外及港澳地区的双语政策演变、教学特点与启迪
-->第二章 双语教育与双语教学的中外比较
-->第五篇我国以语教学的实验状况与典型案例研究
-->第一章 我国的学校双语教学实验状况
-->第二章 双语教学实验典型案例研究
-->第六篇国外双语教育典型经验借鉴加拿大/美国/日本/澳利亚的双语教育（共四章）
-->第七篇双语教学课程设计与实施
-->第一章 学校双语课程概述
中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书
-->第二章 学校双语课程的基本理念
-->第三章 学校双语课程的目标与内容
-->第四章 学校双语课程的设计思路
-->第五章 学校双语课程的实施
-->第六章 学校双语课程的评价
-->第七童教师参与学校双语深程
-->第八篇双语教学“双切整合”模式
-->第一章 概述
-->第一节 “双切整台”模式的内涵
-->第二节 “双切整合”模式的结构
-->第三节 “双切整合”模式的理论依据
中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书
-->第四节 “双切整合”模式的基本特征
-->第二章 “双切整合”的教学原则与策略
-->第一节 “双切整合"的教学原则
-->第二节 “双切整合”的教学策略
?-->第三章 “双语整合”模式的双语课堂教学样式
-->第一节 “合当头、用为重”双语课堂教学样式的基木要求
-->第二节 “台当头、用为重”双语课堂教学样式的操作要点
-->第三节 教学活动课的“合当头、用为重”双语课堂教学样式
-->第四节 美木课“合当头、用为重”双语课：堂教学样式
-->第四章 ”双切整合”模式的语言综台实践活动荡不安
-->第一节 “双切整合”语言练合实践活动的样式
-->第二节 “双切整合”语言综合实践的主题类活动
-->第三节 “双切整合”语言综合实践的艺木类活动
-->第九篇双语教学”调增交互”模式
-->第一章 “调增交互”模式的基本构架
中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书
-->第一节 双语教学中的输入量的调增
-->第二节 双语致学中的四要素的交互
-->第三节 双语教学中的交互能力的发展
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-->第二章 “调增交互”双语教学模式的目标与策略
-->第一节 “调增交互”双语教学模式的目标
-->第二节 “调增交互”双语教学模式的有效策略
-->第三节 “调增交互”双语教学模式的强化
-->第四节 “调增交互”双语教学中辅助语言与现代技术的运用
-->第五节 “调增交互”双语教学模式起始阶段的评价方式
-->第三章 “调增交互”双语教学模式的课堂教学
-->第一节 “调增交互”双语教学模式的课堂教学特点
-->第二节 “调增交互”双语教学模式的教学活动枯本构架与设计
-->第三节 “调增交互”双语教学模式的各科课堂教学
-->第十篇双语教学“多相融合”模式
中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书
-->第一章 概述
-->第一节 “多相融合”模式的内涵
-->第二节 “多相融合”模式的理论依据
-->第三节 “多相融合”模式的基本结构
-->第四节 “多相融合”模式的特征
-->第二章 “多相融合”双语教学模式的关健
-->第一节 语言输出与输出量的基本概念
-->第二节 语言输出的质与量
-->第三节 语言输出钓基本形式与类型
-->第四节 语言输出的反馈
-->第五节 优化语言输出量的软环境
-->第三章 双语教学中强化输出的方法
-->第一节 双语音乐教学中弦化输出的方法
-->第二节 双语体育教学中强化输出的方法
-->第三节 双语美术教学中强化输出的方法
中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书
-->第四节 双语信息技术教学中强化输出的方法
-->第五节 双语数学教学中强化输出的方法
-->第六节 双语活动课教学中强化输出的方法
-->第四章 “多相融合”双语教学模式的课堂教学设计
-->第一节 “多相融合”模式的课堂教学设计模型
-->第二节 “多相融合”模式的课堂教学设汁原则
-->第三节 “多相融合”模式的课堂教学设计操作作要点
-->第五章 “多相融合”双语教学模式的课堂教学案例
-->第一节 双语音乐学科教学案例
-->第二节 双语体育学科教学案例
-->第三节 双语美术学科教学案例
-->第四节 双语信息技术教学案例
-->第五节 双语教学学科教学案例
中小学汉英双语教学体系研究与实验指导全书
-->第六节 双语活动课教学案例
-->第十一篇成功双语孝科学规范化管理
-->第一章 双语教学的基础
-->第二章 建立规范双语教学的三级管理体系